Fundamentos básicos del futsal en los alumnos de 2do grado de la Institución Educativa Efraín Arcaya Zevallos, Zarumilla, 2025

Abstract

La investigación se centró en evaluar los fundamentos básicos del futsal en estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa N° 093 Efraín Arcaya Cevallos Zarumilla. El estudio analizó el dominio técnico y conocimiento teórico, bajo un enfoque descriptivo y transversal. Participaron 218 alumnos seleccionados Se utilizaron cuestionarios y observación directa para evaluar habilidades técnicas (recepción, conducción, pase, etc.), conocimientos teóricos y percepción de los alumnos. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva, identificando frecuencias y porcentajes por nivel de dominio. El marco teórico integró perspectivas de Piaget sobre aprendizaje motor y estudios previos como Suarez (2020) en entrenamiento y Oliveira et al. (2022). Los resultados mostraron que el 50.9% tenía alto dominio en habilidades básicas como conducción (82.5%) y pase (84.9%), pero presentaban dificultades en recepción (21.6% bajo dominio) y fintas (19.3%). En teoría, el 77.1% comprendía las reglas, aunque el 23% necesitaba refuerzo. Destacó la alta satisfacción (89.9%) y motivación (91.3%) de los alumnos, valorando el futsal como actividad física y espacio de socialización. Se concluyó que, pese al buen desempeño en fundamentos básicos, se requieren estrategias pedagógicas focalizadas en técnicas complejas y refuerzo. Las recomendaciones incluyen: Sesiones prácticas con métodos lúdicos para habilidades deficitarias. Herramientas interactivas para enseñanza teórica. Capacitación docente en metodologías constructivistas. Organización de ligas internas para mantener la motivación. El estudio aporta un diagnóstico útil para optimizar la enseñanza del futsal, destacando su potencial formativo integral. Los resultados sirven como base para mejorar programas deportivos escolares y futuras investigaciones.