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Tiempo de espera y satisfacción del usuario en consultorios externos de Ginecología y Obstetricia, hospital José Alfredo Mendoza Olavarría, Tumbes, 2025
Olaya Herrera de Hurtado, Estefania Kassandra; Baca Moran, Yovany Fernández , 2026 Universidad Nacional de Tumbes
El estudio tuvo como propósito analizar la relación entre el tiempo de espera y la satisfacción de los usuarios en los consultorios externos de Ginecología y Obstetricia del Hospital José Alfredo Mendoza Olavarría, Tumbes, 2025. El tiempo de espera constituye un componente crítico de la calidad percibida en los servicios de salud, particularmente en los consultorios externos de Ginecología y Obstetricia, donde la oportunidad de la atención influye directamente en la satisfacción del usuario y en la continuidad del uso del servicio. Se desarrolló una investigación de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 353 usuarios que acudieron a consulta externa, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia, considerando como criterios generales haber recibido atención médica el mismo día y otorgar su consentimiento informado. La recolección de datos se realizó durante el segundo trimestre de 2025, empleando una encuesta estructurada que evaluó los tiempos de espera en admisión, sala de espera y atención médica, así como el nivel de satisfacción global del usuario. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los participantes percibió tiempos de espera adecuados y manifestó un alto nivel de satisfacción con el servicio recibido. En la relación entre el tiempo de espera en admisión y la satisfacción, se observó una tendencia decreciente en el nivel de satisfacción conforme aumentaba el tiempo de espera. El análisis inferencial mostró una correlación negativa y significativa entre ambas variables (Rho de Spearman = –0.164; p = 0.002), lo que indica que mayores demoras en admisión se asocian con una reducción perceptible de la satisfacción. Se concluye que a medida que aumenta el tiempo de espera, el nivel de satisfacción tiende a disminuir.
Control interno y su relación con el desarrollo económico de la empresa NJ GRUPO EDUCATIVO S.R.L., Tumbes 2023
Peña Abarca, Emerson; Garay Canales, Henry Bernardo , 2025 Universidad Nacional de Tumbes
La investigación subrayó como objetivo general, determinar la relación del control interno con el desarrollo económico de la empresa NJ GRUPO EDUCATIVO S.R.L., Tumbes 2023, contó con una metodología de tipo aplicada de nivel descriptivo – correlacional, de acuerdo con información confiable y consistente al haber investigado los aspectos de control interno y desarrollo económico para poder alcanzar los objetivos planteados, cuyos resultados obtenidos son relevantes en la variable independiente y dependiente; se aplicó el diseño de investigación no experimental, de corte transversal cuyos resultados se reflejan en que el p valor es menor a 0,01 (alfa), por lo tanto se aceptó la hipótesis alternativa, en consecuencia, se refleja suficiente evidencia estadística para afirmar que, el control interno se relaciona significativamente con el desarrollo económico de la empresa NJ GRUPO EDUCATIVO S.R.L., Tumbes 2023; con respecto al coeficiente de correlación Rho de Pearson, resultó de 0,813, lo cual refleja una relación positiva y además significativa de las variables en estudio; concluyendo en que, el control interno se relaciona significativamente con el desarrollo económico de la empresa NJ GRUPO EDUCATIVO S.R.L., Tumbes 2023.
Juego libre en sectores y las habilidades comunicativas en estudiantes de 5 años de una Institución educativa publica, Tumbes, 2025
Martinez Carrasco, Adaly Yuliza; Sanchez Sanjinez, Stefany Acela; Minaya Becerra, Lady Shirley , 2026 Universidad Nacional de Tumbes
El presente estudio titulado “Juego libre en sectores y las habilidades comunicativas en estudiantes de 5 años de una institución educativa pública, Tumbes, 2025” tuvo como objetivo determinar el nivel de relación entre el juego libre en sectores y el desarrollo de habilidades comunicativas en los niños de 5 años de la I.E. “El Triunfo” – Tumbes. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de tipo correlacional y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 23 estudiantes del nivel inicial, a quienes se aplicó una lista de cotejo como instrumento de recolección de datos. Los resultados evidenciaron una relación directa entre el juego libre en sectores y las habilidades comunicativas, destacando que el 35% de los estudiantes se ubicó en el nivel “En Proceso” en ambas variables, mientras que el 9% alcanzó el nivel “Logrado”, y el 22% se encontró en el nivel “En Inicio”. Además, el 69% se situó “En Proceso” en la variable juego libre. Respecto a las habilidades verbales de recepción, el 57% se encontró “En Proceso”, el 22% “En Inicio” y el 9% en “Logrado”. En cuanto a la emisión verbal, el 48% estuvo en “En Inicio”, el 17% en “En Proceso” y el 9% en “Logrado”. Finalmente, en las habilidades no verbales, el 30% se situó en “En Inicio”, el 22% en “En Proceso” y el 17% en “Logrado”. Se concluye que existe una relación significativa y favorable entre el juego libre en sectores y el desarrollo de las habilidades comunicativas, tanto verbales como no verbales, en los estudiantes de 5 años. Los resultados reflejan que una mayor participación en actividades de juego libre se asocia con niveles más altos de desempeño comunicativo, lo que resalta la importancia de promover espacios lúdicos dentro del proceso educativo en el nivel inicial.
La inversión pública y su incidencia en el desarrollo agrícola 2007 – 2020, Provincia de Manabí, 2022
Suarez Arellano, Cesar Francisco; Luy Navarrete, Wayky Alfredo , 2025 Universidad Nacional de Tumbes
En la actualidad, es de vital importancia el desarrollo agrícola para cualquier nación; en ese contexto, surge la necesidad de que el Estado pueda lograr invertir más en el rubro, lo que ayuda que el sector agrícola se desarrolle. En ese orden de ideas, surge la presente investigación: La inversión pública y su incidencia en el desarrollo agrícola 2007 – 2020, Provincia de Manabí, 2022, con el objetivo de Determinar la inversión pública agrícola y su incidencia sobre el desarrollo agrícola periodo: 2007 – 2020. Cabe señalar que la investigación se desarrolla usando el tipo de estudio correlacional, diseño de investigación no experimental y de enfoque cuantitativo. En el marco de los resultados, se encontró que desde 2008 al 2022 en el periodo de 15 años de la inversión pública asciende a un monto total de 33014944 dólares, de las cuales el valor máximo es de 2879160 dólares y el monto mínimo de 1374721 dólares teniendo una media de 2398239 dólares. Finalmente, se concluye que los recursos económicos destinados para la ejecución de proyectos agrícolas no llegan de manera eficiente para resolver las necesidades del sector agrícola, además que el plan anual de inversión no es constante y los préstamos o créditos por entidades públicas se presenta de forma cíclica y en ocasiones no hay como acceder ya que muchos de los créditos no son pagados por los deudores, esto causa que la producción sea variado ya que los pequeños y medianos agricultores acceden a préstamos irregulares u optan por no seguir produciendo los cultivos tradicionales.
Aprendizaje significativo en el área de personal social en niños de dos instituciones del nivel inicial de Tumbes, 2024
Hernandez Domador, Yesica; Minaya Becerra, Lady Shirley , 2025 Universidad Nacional de Tumbes
El estudio tuvo como principal objetivo “Comparar el nivel de aprendizaje significativo en el área de personal social en niños de dos instituciones del nivel inicial de Tumbes, 2024”. Las dificultades que presenta los estudiantes de 5 años al egresar, es que no lograron aprendizaje significativo en el área de personal social, debido a que muchas docentes no vinculan las experiencias y enseñanzas de los niños, tampoco analizan cada concepto previo sobre los temas de tal modo que el nuevo contenido sea organizado sobre otro antiguo significado. La metodología de estudio se caracteriza: Por su finalidad es básica, de enfoque cuantitativo, de tipo
descriptiva comparativa, de diseño no experimental, de corte transversal, su unidad de análisis fue 40 estudiantes, como instrumento se utilizó la guía de observación para la variable.
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