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Acceso abierto
Tesis pregrado
Vulneración del principio de proporcionalidad ante la medida de prisión preventiva en el Distrito Fiscal de Tumbes 2023
Fiestas Girón, Ruddy; Chanduvi Vargas, Hugo , 2026 Universidad Nacional de Tumbes
La presente investigación tuvo como objetivo general describir la vulneración del principio de proporcionalidad en la aplicación de la medida de prisión preventiva en el Distrito Fiscal de Tumbes, 2023. La metodología fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, con diseño no experimental, transversal y alcance descriptivo. La muestra estuvo conformada por 44 operadores del sistema de justicia penal (jueces, fiscales y abogados), a quienes se les aplicó la técnica de la encuesta mediante un cuestionario estructurado. Los resultados revelaron que el 81.82% de los encuestados percibe un nivel medio de vulneración del principio de proporcionalidad, coincidiendo con un 72.73% que ubica la aplicación de la prisión preventiva también en un nivel medio de deficiencia. Específicamente, los subprincipios de idoneidad, necesidad y proporcionalidad en sentido estricto mostraron un predominio de niveles medios con tendencias hacia niveles altos de afectación. Se concluyó que existe una vulneración del principio de proporcionalidad, evidenciando que la medida coercitiva se impone mayoritariamente sin observar rigurosamente los estándares constitucionales, operando frecuentemente de forma automatizada y desnaturalizando su carácter de excepcionalidad y ultima ratio.
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Acceso abierto
Tesis pregrado
Psicomotricidad y desarrollo cognitivo en niños de 5 años de una institución educativa de Tumbes, 2025
Suárez Eras, Jesús Esterfilia; Minaya Becerra, Lady Shirley , 2026 Universidad Nacional de Tumbes
El presente estudio determinó la relación entre la psicomotricidad y el desarrollo cognitivo en niños de cinco años de una institución educativa de Tumbes, durante el 2025. Metodológicamente, se empleó un enfoque cuantitativo de diseño no experimental y alcance correlacional, evaluando a 24 estudiantes mediante guías de observación en contextos lúdicos. Tras confirmar la normalidad de los datos, se aplicó el coeficiente de Pearson, revelando una correlación positiva moderada y significativa (r = 0,659; p = 0,000). Se concluye que el desarrollo psicomotor y el desarrollo cognitivo presentan una relación significativa en los niños de 5 años, evidenciando que un mayor nivel de desarrollo psicomotor se encuentra asociado con mejores niveles de desarrollo cognitivo durante la primera infancia. Estos resultados permiten reconocer la importancia de ambas dimensiones en el proceso de desarrollo integral infantil, sin establecer una relación de causalidad entre las variables estudiadas.
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Acceso abierto
Tesis pregrado
Dibujos animados y el desarrollo cognitivo de los niños de 5 años, institución educativa "Carrusel de Niños", Tumbes 2026
Mija Huacchillo, Ana Sarahit; La Rosa Feijoo, Oscar Calixto , 2026 Universidad Nacional de Tumbes
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los dibujos animados y el desarrollo cognitivo de los niños de 5 años de la institución educativa “Carrusel de Niños”, Tumbes 2026. El estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 21 niños, a quienes se aplicó la técnica de la encuesta mediante dos cuestionarios con escala de Likert. El análisis de datos se realizó mediante la prueba Rho de Spearman. Los resultados evidenciaron una correlación positiva alta y significativa entre los dibujos animados y el desarrollo cognitivo (Rho = .694; p < 0.05). Asimismo, se hallaron relaciones significativas con el contenido (Rho = .633) y la percepción visual (Rho = .627), mientras que el género no presentó significancia estadística (Rho = .226). Se concluyó que los dibujos animados se asocian con el desarrollo cognitivo infantil, principalmente a través de estímulos visuales y contenidos adecuados, favoreciendo procesos como la atención, memoria y lenguaje en la etapa preoperacional.
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Acceso abierto
Tesis pregrado
Neuromarketing y fidelización de clientes en los restaurantes del Centro Comercial Costa Mar Plaza Tumbes, 2025.
Fernández Valencia, Carlos Gabriel; Rodríguez Sánchez, Kevin Alberto; Aguilar Chuquizuta, Darwin Ebert , 2025 Universidad Nacional de Tumbes
En la presente investigación titulada “Neuromarketing y fidelización de clientes en los restaurantes del Centro Comercial Costa Mar Plaza Tumbes, 2025”. Tiene como objetivo determinar la relación del Neuromarketing con la fidelización de clientes de los restaurantes del Centro Comercial Costa Mar Plaza Tumbes, 2025. Se empleó una metodología de tipo descriptiva correlacional, con enfoque cuantitativa y de diseño no experimental, de corte transversal. La investigación tuvo una muestra de 384 clientes de los restaurantes del centro comercial Costa Mar Plaza, con muestreo no probabilístico, aplicando la técnica de encuesta con el instrumento del cuestionario basado en 30 preguntas, 15 para ambas variables utilizando la escala de Likert que se procesaron con la herramienta de Excel y el SPSS “sistema estadístico”. Los resultados que se obtuvieron para la variable Neuromarketing el nivel alto fue el 56% de los encuestados, para el nivel medio el 44%. Mientras que para fidelización de clientes que el 51% es del nivel alto y el 49% para el nivel medio. Por ambas partes no hubo puntuación bajo 0%. Se evidencio con un Rho de Spearman= 0.913 donde su correlación es positiva muy alta y con una Sig. De 0.000. Así mismo, la dimensión decisión de compra se relaciona con el 52% y su correlación es positiva moderada con un Rho = 0,468 y un P valué 0.000. La sensorialidad se relaciona el 61%, con evidencia estadística de Sig. De 0.000<0.05 con correlación positiva moderada Rho 0.493 y para las emociones por medio de la correlación existe correlación y/o asociación positiva media con un Rho de Spearman 0.509 con una Sig. de 0.000 < 0.05, relacionándose con el 56% en la fidelización de clientes de los restaurantes del centro comercial costa mar plaza.
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Acceso abierto
Tesis pregrado
Desarrollo de la lateralidad en estudiantes de tercer ciclo, de la I.E. Innova Schools, Los Ejidos - Piura, 2025
Nilupù Jiménez, Yuri Yoana Katarine; La Rosa Feijoo, Oscar Calixto , 2026 Universidad Nacional de Tumbes
La presente investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de desarrollo de la lateralidad en estudiantes del tercer ciclo (8-10 años) de la Institución Educativa Innova Schools, sede Los Ejidos – Piura, año 2025. Los objetivos específicos consistieron en describir la lateralidad manual, definir la lateralidad podal, evaluar la lateralidad visual y detallar la lateralidad auditiva en dicha población. El estudio fue de tipo básico, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, descriptivo y de corte transversal. La población estuvo conformada por los estudiantes matriculados en el tercer ciclo y la muestra fue censal, compuesta por 29 escolares que cumplieron los criterios de inclusión. Como técnica se empleó la observación directa y como instrumento una ficha de observación de 24 ítems (6 por cada dimensión), con tres niveles de valoración: Inicio (1), Proceso (2) y Logro (3). Los resultados revelaron que el 100 % de los estudiantes alcanzó el nivel de Logro global en lateralidad. Por dimensiones, la lateralidad manual presentó el mayor grado de consolidación (100 % Logro), seguida de la podal (93 %), la auditiva (72 %) y la visual (79 %), siendo la auditiva con más porcentaje en el nivel de Proceso (28 %). Se concluye que los escolares del segundo grado de primaria de la sección A ciclo de la I.E. Innova Schools exhiben un desarrollo de lateralidad predominantemente consolidado y homogéneo, aunque requieren intervención pedagógica focalizada en la dimensión auditiva y visual. Lo hallazgos aportan evidencia local sobre la maduración lateral en niños de 8-10 años y orientan acciones preventivas en el contexto escolar piurano.
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