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Acceso abierto
Tesis pregrado
Habilidades blandas de los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional de Tumbes, 2026
Santos Cruz, Liseth; Cervantes Rujel, Balgelica Antazara , 2026 Universidad Nacional de Tumbes
El estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de habilidades blandas en los estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional de Tumbes, 2026. La investigación fue cuantitativa, descriptiva, con diseño no experimental y de corte transversal. Participaron 94 estudiantes, a quienes se aplicó la Escala de Habilidades Blandas (ESHB-EML) modificada, integrada por 50 ítems que evalúan ética, liderazgo, trabajo en equipo, comunicación eficaz y resolución de problemas. Se encontró que el 70,2% presentó un nivel idóneo de habilidades blandas y el 29,8% un nivel en promedio. Según las dimensiones, predominó el nivel idóneo en ética 81,9 %, comunicación eficaz 73,4%, trabajo en equipo 70,2%, liderazgo 69,1 % y resolución de problemas 68,1%. Se concluye que en los estudiantes predominó un nivel idóneo de habilidades blandas; no obstante, liderazgo y resolución de problemas concentraron las mayores proporciones en el nivel en promedio, con
30,9% y 31,9%, respectivamente.
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Acceso abierto
Tesis pregrado
Gestión de tesorería y su relación con la ejecución de gastos en la Municipalidad Provincial de Zarumilla, 2025
Olivares Bravo, Deyvis Miguel; Olivos Nole, Sommer Madeline; Garay Canales, Henry Bernardo , 2026 Universidad Nacional de Tumbes
La presente investigación planteó como objetivo general, determinar la relación que existe entre la gestión de tesorería y la ejecución de gastos en la Municipalidad Provincial de Zarumilla,2025; con una metodología de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, nivel descriptivo correlacional, la muestra se conformó de setenta y nueve colaboradores; los datos obtenidos resultaron relevantes para las variables de estudio, permitiendo analizar la relación entre la gestión de tesorería y la ejecución de gastos; se aplicó el diseño de investigación no experimental, de corte transversal con resultados que reflejan un p valor menor a 0,05 (alfa), por lo tanto aceptamos la hipótesis alternativa, en consecuencia, se refleja suficiente evidencia estadística para afirmar que la gestión de tesorería se relaciona significativamente con la ejecución de gastos en la Municipalidad Provincial de Zarumilla, 2025; con respecto al coeficiente de correlación Rho de Spearman, resultó de 0,675, lo cual nos indica una relación positiva, alta y además significativa de las variables en estudio; concluyendo que la gestión de tesorería se relaciona significativamente con la ejecución de gastos en la Municipalidad Provincial de Zarumilla, 2025.
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Acceso abierto
Tesis pregrado
Tecnología de la información y comunicaciones (TIC) y su impacto en la gestión administrativa. Gobierno Regional de Tumbes, 2023
Bermeo Vilches, Estefani Geraldine; Merino Velásquez, Jesús , 2026 Universidad Nacional de Tumbes
La tesis, Tecnología de la información y comunicaciones (TIC) y su impacto en la gestión administrativa. Gobierno Regional de Tumbes, 2023 tuvo por objetivo general determinar la relación de la tecnología de la información y comunicaciones (TIC) en la gestión administrativa. Gobierno Regional de Tumbes, 2023. La investigación es aplicada de alcance descriptiva - correlacional y de enfoque cuantitativo, se empleó el diseño no experimental y de corte transversal. La población estuvo conformada por 161 trabajadores y la muestra probabilística quedó constituida por 77 colaboradores. Como técnica de recolección de datos se empleó la encuesta, utilizando como instrumento un cuestionario con escala de Likert de tres niveles (de acuerdo, en desacuerdo e indeciso), compuesto por 12 preguntas. Para evaluar la confiabilidad del instrumento se aplicó el alfa de Cronbach, obteniéndose un valor de 0.877 para la variable TIC y 0.886 para la variable gestión administrativa, lo que evidenció una confiabilidad muy alta en ambos casos. El procesamiento de datos se realizó mediante Excel y SPSS, evidenciando que el 86% de los encuestados percibió un nivel alto en la variable TIC, mientras que el 79% ubicó en nivel alto la gestión administrativa. Asimismo, el coeficiente rho de Spearman fue de 0.716, indicando una correlación positiva considerable entre las variables, con un nivel de significancia de p = 0.001 (0.001 < 0.05) lo que permitió aceptar la hipótesis planteada. En conclusión, se determinó que la tecnología de la información y comunicaciones (TIC) tiene un impacto significativo en la gestión administrativa, demostrando que su integración estratégica contribuye a modernizar la administración pública, elevar la productividad, reducir tiempos de respuesta y promover una gestión más eficiente, transparente y orientada al cumplimiento de objetivos institucionales.
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Acceso abierto
Tesis pregrado
Dependencia al móvil y calidad de sueño en estudiantes de educación secundaria en el distrito de Zarumilla, 2025
Castillo Barrantes, Erika del Rocio; Calle Ramirez, Xiomara Miluska , 2026 Universidad Nacional de Tumbes
El estudio tuvo como objetivo principal determinar la relación entre dependencia al móvil y calidad de sueño en estudiantes de educación secundaria en el distrito de Zarumilla, 2025. El tipo de estudio fue básico con un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 227 estudiantes de secundaria seleccionados mediante un muestreo estratificado. Para la recolección de datos se emplearon los cuestionarios de Test de Dependencia al Móvil (TDM) y el Índice de Calidad de Sueño de Pittsburgh (PSQI). Los resultados obtenidos evidenciaron una correlación negativa y media entre dependencia al móvil y calidad de sueño, con un coeficiente de Rho= - 0,420 y una significancia de p<,001. Respecto a los niveles de dependencia al móvil, el 50,7% de los estudiantes presenta un nivel medio, el 32,2% con un nivel bajo y el 17,2% un nivel alto. En cuanto a la calidad de sueño, el 48,0% presenta un nivel moderado, el 28,6% un nivel leve, el 21,1% un nivel normal y el 2,2% un nivel severo. Asimismo, se observa una relación negativa y media con perturbaciones del sueño (Rho= -,315; p<,001), disfunción diurna (Rho= -,305; p<,001), latencia del sueño (Rho= -,271; p=,002) y eficiencia del sueño habitual (Rho= -,234; p<,001). Se concluye que existe relación inversa y significativa entre ambas variables, es decir, a mayor dependencia al móvil menor será la calidad de sueño.
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Acceso abierto
Tesis pregrado
Comprensión lectora y desarrollo del pensamiento crítico en niños de la institución educativa N° 012, Piura, 2025
Huertas Matías, Esther Ivonne; Hidalgo Sandoval, Cristhiam Jacob , 2026 Universidad Nacional de Tumbes
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento crítico en los niños de cinco años de la institución educativa N° 012, Piura, durante el 2025. Se adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y de alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 25 niños de cinco años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la observación, utilizando como instrumento una guía de observación estructurada con escala tipo Likert, debidamente validada mediante juicio de expertos y prueba piloto. El análisis estadístico se realizó a través del coeficiente Rho de Spearman, previa aplicación de la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk, procesándose la información en el software SPSS. Los resultados evidenciaron una correlación positiva alta entre la comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento crítico (ρ = 0.750; p = 0.000). Asimismo, se identificaron relaciones significativas en cada dimensión: nivel literal (ρ = 0.620; p = 0.001), nivel inferencial (ρ = 0.560; p = 0.004) y nivel crítico (ρ = 0.600; p = 0.002). Se concluyó que existe una asociación estadísticamente significativa entre ambas variables, lo cual confirma que el fortalecimiento de la comprensión lectora desde sus niveles literal, inferencial y crítico favorece el desarrollo de habilidades de análisis, reflexión y argumentación en la primera infancia.
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