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Tesis pregrado
Estrés del personal de enfermería y Percepción de la Calidad del cuidado de los familiares en UCI de un hospital, 2026
Huaman Nuñez, Fiorella; Ortiz Rosales, Heysi Abigail; Saldarriaga Sandoval, Lilia Jannet , 2026 Universidad Nacional de Tumbes
El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el nivel de estrés laboral del personal de enfermería y la calidad del cuidado percibida por los familiares de pacientes hospitalizados en la Unidad de Cuidados Intensivos del Hospital Regional II-2 José Alfredo Mendoza Olavarría de Tumbes, durante el año 2026. La investigación tuvo enfoque cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal y alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 20 integrantes del personal de enfermería y 30 familiares de pacientes, a quienes se aplicaron cuestionarios para evaluar el estrés laboral y la percepción de la calidad del cuidado. Para determinar la relación entre las variables se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados evidenciaron una correlación inversa, fuerte y estadísticamente significativa entre el estrés laboral y la calidad percibida del cuidado (r = −0,720; p < 0,001). Respecto al estrés, predominó el nivel alto en las reacciones físicas (60,0%), conductuales (55,0%) y emocionales (50,0%); mientras que en las reacciones cognitivas predominó el nivel bajo (40,0%). En cuanto al cuidado de enfermería, se observó una percepción buena en las cualidades del hacer de enfermería (73,3%), apertura de comunicación enfermera(o)-paciente (63,3%) y disposición para la atención (56,7%). Asimismo, con estrés bajo, el 90,0% calificó el cuidado como bueno, mientras que con estrés alto esta valoración disminuyó al 37,5%. Se concluyó que, a mayor nivel de estrés laboral, menor fue la calidad del cuidado percibida, evidenciándose una relación significativa entre ambas variables.
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Tesis pregrado
Efectividad de un programa educativo nutricional para aumentar los conocimientos sobre alimentación saludable en escolares de secundaria, Tumbes 2026
Huaman Neyra, Merli Paola; Ticlihuanca Luna, Nicol Anali; Sanchez Torres, Tatiana Alexandra , 2026 Universidad Nacional de Tumbes
El presente estudio tuvo como finalidad determinar la efectividad de un programa educativo nutricional para aumentar los conocimientos sobre alimentación saludable en escolares de secundaria, Tumbes 2026. Se realizo un estudio cuasi experimental, cuantitativo, practica de corte longitudinal, donde fueron participes 50 alumnos de 5to grado de secundaria, los cuales integraron la muestra. En el transcurso de la aplicación del programa, se realizó la recolección de datos por medio de un cuestionario. Los resultados evidenciaron un aumento considerable en cuanto al nivel de conocimientos, presentando un nivel bajo de un 18,0% en el pretest, mientras que el 88,0% alcanzo un conocimiento alto en el postest. En relación con la efectividad del programa educativo nutricional, los resultados demostraron efectividad en la intervención educativa, identificándose diferencias estadísticamente notables respecto a los puntajes en el pretest y postest (p < 0,001). Del mismo modo, el aumento de las puntuaciones en el 100% de los escolares corroboro que el programa educativo nutricional fue efectivo para aumentar los conocimientos sobre alimentación saludable. De acuerdo con la obtención de los datos recopilados se evidencio la efectividad del programa educativo nutricional para aumentar los conocimientos sobre alimentación saludable en los estudiantes de secundaria de la institución educativa Tupac Amaru, evidenciando así, el papel que desenvuelve la educación nutricional para potenciar el nivel de conocimientos.
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Tesis pregrado
Recursos audiovisuales y el desempeño docente de las instituciones educativas del nivel inicial del distrito de Zorritos, Tumbes, 2025
Ramírez Chorrez, María Angélica; La Rosa Feijoo, Oscar Calixto , 2026 Universidad Nacional de Tumbes
En el contexto actual, los recursos audiovisuales han evolucionado de manera constante, lo cual ha contribuido de manera favorable en la enseñanza de los niños y, en paralelo, en el desempeño de los docentes del nivel inicial. En ese contexto, surge la investigación titulada: Recursos audiovisuales y el desempeño docente de las instituciones educativas del nivel inicial del distrito de Zorritos, Tumbes, 2025, el cual tuvo como finalidad determinar la relación entre las variables de estudio. En esa línea, la investigación se desarrolló con una metodología de enfoque cuantitativo, el tipo correlacional y diseño no experimental. En ese contexto, la unidad de análisis de conformó por 28 docentes de seis instituciones educativas del nivel inicial del distrito de Zorritos. Para el recojo de información, se utilizó la técnica de la encuesta con dos cuestionarios estructurados mediante la escala de Likert Ordinal, y los ítems fueron elaborados considerando las variables de estudio con sus dimensiones e indicadores. En el marco de los resultados descriptivos, se evidenció que el 50% de los encuestados señala que la relación es “Buena”; el 46.4% refiere que la relación es “Regular” y el 3.6% manifiesta que existe “Mala” relación. Asimismo, se realizó el análisis inferencial de Rho de Spearman; donde, se determinó que existe un nivel de correlación positiva muy alta de 0.952 y la significancia bilateral es de 0.000, el cual es inferior a P_Valor de 0.05. En ese contexto, y teniendo la suficiente consistencia estadística se termina que Hi: Existe relación entre los recursos audiovisuales y el desempeño docente de las instituciones educativas del nivel inicial en el distrito de Zorritos, Tumbes, 2025. Finalmente, se concluye que el uso adecuado de los recursos audiovisuales se relaciona directamente con un mejor desempeño docente en el nivel inicial.
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Tesis pregrado
Regulación emocional y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito de Aguas Verdes, 2024
Aguilar De La Cruz, María Esther; Cedillo Lozada, Wendy Jesús Catherin , 2026 Universidad Nacional de Tumbes
La presente investigación, tuvo como objetivo determinar la relación entre la regulación emocional y las habilidades sociales en estudiantes de nivel secundario. Se trató de un estudio de tipo básico y diseño no experimental – correlacional. La población estuvo conformada por 713 estudiantes de nivel secundario de la institución educativa N.º 098 El Gran Chilimasa, seleccionándose una muestra estratificada de 250 estudiantes. Para la recolección de datos, se utilizaron el cuestionario de regulación emocional (ERQ) y la escala de habilidades sociales (EHS). El procesamiento y análisis de los datos se realizó mediante el programa de Jamovi 2.3.28. Los resultados obtenidos muestran una correlación de pearson de 0.233 entre la variable regulación emocional y habilidades sociales, con un valor de significancia p < 0.001. Este hallazgo indica una relación positiva y significativa entre ambas variables, lo que sugiere que, a mayor regulación emocional se observan tendencias hacia un mejor desarrollo de habilidades sociales. Dado que el valor p es menor a 0.05, se concluye que esta relación es estadísticamente significativa. Asimismo, en los objetivos específicos los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes de secundaria presenta dificultades en la regulación emocional, evidenciándose un predominio del nivel bajo. Asimismo, las habilidades sociales se sitúan principalmente entre los niveles bajo y medio, lo que indica limitaciones para una interacción social adecuada. Finalmente, se hallaron relaciones positivas de bajo nivel entre ciertos aspectos de las dos variables. La capacidad de decir no y terminar interacciones se vinculó con la reevaluación cognitiva. La autoexpresión social, la defensa de los derechos propios y la habilidad para poner límites también se vincularon con la supresión emocional. Esto demuestra que un correcto manejo de las emociones contribuye a una mejor interacción social.
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Tesis pregrado
El control interno y su influencia en los activos fijos de la Comercializadora y Distribuidora Jiménez SAC Sucursal Tumbes, 2024
Rosillo Quinde, Mayesky Madeleine; Dios Valladolid, John Piero , 2026 Universidad Nacional de Tumbes
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el control interno y los activos fijos. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. La población y muestra estuvieron conformadas por 30 trabajadores vinculados con la gestión de los activos fijos, a quienes se aplicó un cuestionario estructurado con escala tipo Likert de 24 ítems. La validez del instrumento se estableció mediante juicio de expertos y la confiabilidad se determinó a través del coeficiente alfa de
Cronbach, obteniéndose valores de 0,81 para la variable control interno y 0,85 para activos fijos. Para el análisis de los datos se utilizó el software SPSS versión 26; previamente, la prueba de Kolmogorov-Smirnov evidenció una distribución no normal de los datos, por lo que se empleó el coeficiente rho de Spearman para la contrastación de hipótesis. Los resultados descriptivos mostraron que el 56,6 % de los encuestados percibió un nivel medio de control interno y el 60,0 % consideróMque los activos fijos se encontraban en un nivel medio. Asimismo, se determinó una relación positiva, significativa y de magnitud alta entre el control interno y los activos fijos (ρ = 0,781; p < 0,001). De igual manera, se encontraron relaciones significativas entre el ambiente de control (ρ = 0,652; p < 0,001), la evaluación de riesgos (ρ = 0,687; p < 0,001), las actividades de control (ρ = 0,718; p < 0,001), laMinformación y comunicación (ρ = 0,704; p < 0,001) y la supervisión (ρ = 0,736; p < 0,001) con los activos fijos. Se concluyó que el control interno y cada una de sus dimensiones se relacionaron significativamente con la gestión de los activos fijos, evidenciando el fortalecimiento de los mecanismos de control de los bienes patrimoniales.
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