Resumen:
Desde la planificación curricular, hasta la mediación pedagógica y evaluación, el
maestro encuentra grandes retos para facilitar el aprendizaje en la diversidad de las mentes
humanas. Un gran problema que encuentra a diario, es la de estudiantes con ritmos lentos de
aprendizaje, lo que conlleva a algunos docentes a reinventarse planificando a corto y
mediano plazo, estrategias para el aprendizaje de estos. El presente trabajo de investigación,
permite determinar estrategias más pertinentes para el trabajo con estudiantes de aprendizaje
lento, para generar impactos positivos en sus diversos saberes; además de reconocer las
implicancias del trabajo con dicentes de ritmos lentos de aprendizaje y valorar sus
necesidades de formación, tratándolos de manera oportuna y diferenciada en el aula.