Resumen:
Nuestra investigación se sustenta en tres pilares esenciales. Primero, la imagen
corporal, que constituye el núcleo central de nuestro estudio. Segundo, la adolescencia, una
etapa crucial donde la imagen corporal adquiere una importancia significativa. Y tercero, la
Educación Física y los juegos cooperativos como medios para abordar la actividad física y
deportiva. Estos pilares nos llevan a reflexionar sobre varios interrogantes: ¿Con qué grupo
de adolescentes estamos trabajando?, ¿cuál es su percepción general sobre su imagen
corporal?, ¿cómo ven su imagen corporal en el contexto de las clases de Educación Física?,
y ¿cómo se relaciona esta percepción con su participación en actividades físicas y
deportivas? Por lo tanto, es imperativo contar con una herramienta que nos oriente en el
manejo de la imagen corporal del grupo de estudiantes con el que interactuamos en el marco
de la Educación Física. En el proceso de nuestra investigación, hemos dividido el trabajo en
dos grandes secciones. En la primera, mediante una exhaustiva revisión bibliográfica,
establecemos la importancia y la pertinencia de tratar la imagen corporal durante la
adolescencia, justificamos por qué la Educación Física y las actividades físico-deportivas
son canales adecuados para este propósito, y destacamos la necesidad de desarrollar
herramientas válidas y confiables que faciliten la gestión de la imagen corporal en el ámbito
educativo físico.