Alfabetización digital y productividad laboral del personal nombrado en la DIRESA Tumbes, 2026

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la alfabetización digital y la productividad laboral del personal nombrado de la DIRESA Tumbes, 2026. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, nivel descriptivo-correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 268 trabajadores nombrados de la DIRESA Tumbes, utilizándose una muestra censal. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y se aplicaron dos cuestionarios para medir las variables de estudio. Los resultados descriptivos evidenciaron que tanto la alfabetización digital como la productividad laboral alcanzaron predominantemente un nivel alto, representando cada una el 85% de los encuestados. En cuanto a las dimensiones de la alfabetización digital, el dominio digital presentó un nivel alto en el 81% de los participantes, el uso digital en el 78% y la disposición digital en el 76%. Respecto a los resultados inferenciales, se encontró una relación positiva muy alta y significativa entre la alfabetización digital y la productividad laboral (ρ = 0.870; p = 0.000). Asimismo, se identificaron relaciones positivas altas y significativas entre dominio digital y productividad laboral (ρ = 0.604; p = 0.000), uso digital y productividad laboral (ρ = 0.634; p = 0.000), y disposición digital y productividad laboral (ρ = 0.641; p = 0.000). Se concluye que la alfabetización digital se relaciona significativamente con la productividad laboral del personal nombrado de la DIRESA Tumbes, evidenciándose que mayores niveles de competencias digitales contribuyen al desarrollo eficiente de las actividades y al mejor desempeño laboral dentro de la institución.