Factores socioeconómicos que impactan en la educación en el Perú, 2009 - 2024

Abstract

El Perú ha experimentado importantes transformaciones económicas, sin embargo, aún persisten desigualdades estructurales que continúan condicionando el desarrollo de la educación a nivel nacional. En este contexto, el objetivo general de la presente investigación es determinar los factores socioeconómicos que impactan en la educación en el Perú durante el periodo 2009 hasta el 2024, bajo un diseño no experimental de corte longitudinal, empleando una metodología de datos de panel con un alcance explicativo y un enfoque cuantitativo. Los resultados se obtuvieron mediante el estimador de Errores Estándar Corregidos para Panel (PCSE), asumiendo la presencia de heteroscedasticidad y autocorrelación de primer orden, aportó evidencia empírica que desafió las hipótesis formuladas en la investigación. De este modo, los hallazgos permiten discutir la dinámica planteada y contrastar los fundamentos de la Teoría del Capital Humano y el Ciclo de la Pobreza, evidenciando los mecanismos estructurales que condicionan la educación. Por lo tanto, se contrastó que a nivel nacional un incremento de un punto porcentual en la pobreza monetaria está asociado, en promedio, a una disminución de 0.0153 años de educación y un incremento de 1% en el ingreso está asociado, en promedio, a un aumento de 0.0144 años de educación. Estos hallazgos permiten concluir que los principales determinantes del desarrollo de la educación en el Perú son el ingreso y pobreza monetaria, en tanto el gasto público en educación y gasto público en salud no tienen un efecto significativo.