Desarrollo del entorno familiar en la afectividad de los niños del nivel inicial

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dc.contributor.advisorLa Rosa Feijoo, Oscar Calixto
dc.contributor.authorCarhuapoma García, Karin Eliana
dc.date.accessioned2020-03-30T17:38:32Z
dc.date.available2020-03-30T17:38:32Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEn el contexto del desarrollo integral de los niños, es necesario especificar la importancia de cada momento donde se manifiesta el afecto y comprensión de los padres y de todas las personas que forman parte del entorno de los niños, lo que trae como consecuencia inmediata la formación de conocimientos y actitudes propias de su edad, las cuales va a volcar en todo hechos, situación o circunstancia propia de su vida. Se hace necesario e indispensable que el entorno familiar se afectivo, respetuoso y adecúe realmente a todas estas acciones y que los padres y demás personas sean los acompañantes pertinentes para el logro de las capacidades y habilidades de los niños.es_ES
dc.description.uriTrabajo académicoes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12874/1191
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Tumbeses_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0es_ES
dc.sourceUniversidad Nacional de Tumbeses_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - UNTUMBESes_ES
dc.subjectEntornoes_ES
dc.subjectFamiliaes_ES
dc.subjectAfectividades_ES
dc.subjectDesarrolloes_ES
dc.subjectActitudeses_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleDesarrollo del entorno familiar en la afectividad de los niños del nivel iniciales_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales.es_ES
thesis.degree.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#segundaEspecialidades_ES
thesis.degree.nameProfesor en Educación Iniciales_ES
thesis.degree.programEscuela Profesional en Educaciónes_ES

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