Actividades recreativas en el fortalecimiento de la convivencia escolar en la institución educativa “Daniel Merino Ruiz” Ica, Perú, 2024

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la eficacia de las actividades recreativas en el fortalecimiento de la convivencia escolar en estudiantes de segundo grado de secundaria. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado y con diseño cuasi experimental, con grupo experimental y grupo de control, utilizando medición de pretest y postest. La población estuvo conformada por 248 estudiantes y la muestra por 68, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para el recojo de datos se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario estructurado de 24 ítems, validado por juicio de expertos. Los resultados evidenciaron que la implementación sistemática de actividades recreativas produjo mejoras significativas en la convivencia escolar, reflejadas en un incremento general del 23% en el grupo experimental. Asimismo, se observó una mejora del 23 % en las relaciones interpersonales, del 22% en el clima afectivo y del 23% en la actuación frente a situaciones de conflicto, lo que demuestra una mayor capacidad para el diálogo, la resolución pacífica y el respeto mutuo. Se concluye que las actividades recreativas constituyen una estrategia pedagógica eficaz para fortalecer las competencias socioemocionales y promover un ambiente escolar armónico. El investigador considera que su incorporación planificada favorece el desarrollo integral y el bienestar estudiantil.