Efecto de las historias infantiles en niños de 5 años de una institución educativa inicial pública
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Universidad Nacional de Tumbes
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La presente investigación tuvo como finalidad conocer como mejora el nivel de
comprensión las historias infantiles en los niños del nivel inicial a la edad de 5 años de
la IE N° 20795, Cesar Vallejo - Carmen Alto, Cañete. El tipo de investigación que se
realizó fue descriptiva simple, diseño no experimental, se aplicó una lista de cotejo
para el recojo de información. La variable de estudio fue dimensionada en tres historias
infantiles de valores que fueron aplicados en el aula para observar el impacto que
ejercía sobre los niños de 5 años.
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