Estilos de liderazgo y su relación con el clima institucional de una institución educativa de Tumbes, 2025

Abstract

El propósito de la presente investigación fue identificar la relación existente entre los estilos de liderazgo y el clima institucional en una institución educativa de la ciudad de Tumbes, durante el año 2024. Se trató de un estudio de carácter básico, desarrollado bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y de tipo correlacional. El estudio tuvo como finalidad determinar el nivel de vinculación entre las percepciones de los estilos de liderazgo ejercidos por los directivos y el clima institucional percibido por los distintos actores de la comunidad educativa. La muestra del estudio fue de tipo no probabilística por conveniencia y estuvo conformada por 27 docentes, 6 trabajadores administrativos, 26 estudiantes y 26 padres de familia pertenecientes a la institución educativa N.° 006 Mercedes Matilde de Herrera Ávalos. Los resultados revelaron la existencia de una correlación positiva muy débil entre las variables estilos de liderazgo y clima institucional (r = 0.065), sin alcanzar significancia estadística (p = 0.719). Del mismo modo, de acuerdo con la percepción de los estudiantes (r = -0.042, p = 0.840) y de los padres de familia (r = -0.341, p = 0.089), no se evidenció una relación estadísticamente significativa entre ambas variables. En consecuencia, se concluye que, dentro del contexto analizado, los estilos de liderazgo percibidos no ejercen una influencia significativa en la conformación del clima institucional. Este estudio aporta al análisis teórico de la gestión educativa en el ámbito escolar y plantea la importancia de desarrollar futuras investigaciones que profundicen en otros factores que podrían incidir en el clima institucional.