La mediación del aprendizaje para el desarrollo de la autonomía en el ser humano de la educación básica

dc.contributor.advisorAlburqueque Silva, Segundo Oswaldoes_PE
dc.contributor.authorSilva Cuzquén, María de Jesúses_PE
dc.date.accessioned2023-12-27T14:31:59Z
dc.date.available2023-12-27T14:31:59Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl impulso hacia una mejora tanto personal como profesional encuentra su raíz en la mediación llevada a cabo por el docente o instructor en sus educandos o aprendices. Este proceso tiene como objetivo primordial lograr y consolidar la autonomía, asegurando así un desarrollo completo de los aprendizajes y la creación de experiencias educativas significativas. La mediación, por lo tanto, emerge como un componente esencial para fomentar la autonomía y constituye una garantía fundamental para el progreso educativo. En este sentido, reconocemos a la mediación como un vehículo mediante el cual el docente facilita, guía y estimula el desarrollo autónomo de sus estudiantes, propiciando un entorno en el cual puedan construir sus conocimientos de manera activa y reflexiva. Este enfoque no solo impulsa la asimilación de contenidos, sino que también favorece la capacidad de los educandos para aplicar y transferir esos conocimientos a contextos diversos. Asimismo, este proceso de mediación no se limita únicamente a la transmisión de información; va más allá al proporcionar tratamientos específicos y recomendaciones prácticas. Estas estrategias de mediación se explican detalladamente, respaldadas con ejemplos prácticos y actuales que conectan los conceptos teóricos con situaciones del mundo real. De esta manera, la mediación no solo se convierte en un medio para adquirir conocimientos, sino también en una herramienta para el desarrollo de habilidades y competencias aplicables en la vida cotidiana y profesional. El cierre de esta investigación se materializa a través de las conclusiones obtenidas, las cuales representan el resultado efectivo de un proceso de mediación bien diseñado y ejecutado.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/64753
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Tumbeses_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Tumbeses_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNTUMBESes_PE
dc.subjectIntervención en el aprendizajees_PE
dc.subjectInteracción del aprendizajees_PE
dc.subjectAutoaprendizajees_PE
dc.subjectAutodidactismoes_PE
dc.subjectRol del docente y/o mentores_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleLa mediación del aprendizaje para el desarrollo de la autonomía en el ser humano de la educación básicaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/monographes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni25772336
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3629-6355es_PE
renati.author.dni42273765
renati.discipline199919es_PE
renati.jurorLa Rosa Feijoo, Oscar Calixtoes_PE
renati.jurorFigueroa Cárdenas, Andyes_PE
renati.jurorJavier Alva, Ana Maríaes_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidades_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_PE
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Psicopedagogíaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Socialeses_PE
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Psicopedagogíaes_PE

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