Determinación y relación existente entre gestión educativa y calidad educativa

dc.contributor.advisorPuño Rojas, Luis Albertoes_PE
dc.contributor.authorRubio Ipanaque, Otilia Maribeles_PE
dc.date.accessioned2024-01-08T16:46:27Z
dc.date.available2024-01-08T16:46:27Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractLa investigación se enfoca en la gestión directiva como una asociación estratégica que coordina distintas áreas del Consejo, como la institucional, regulatoria, educativa y local, con el fin de alcanzar objetivos fundamentales para el área local de enseñanza y mejorar la calidad del aprendizaje. El concepto de gestión educativa, según el Ministerio de Educación y la UNESCO, trasciende la mera administración escolar, convirtiéndose en una asociación fundamental que engloba una amplia gama de perspectivas y componentes que influyen en la vida diaria de la escuela. Esta visión holística subraya la necesidad de una gestión educativa que no solo se centre en la logística y administración interna, sino que integre activamente elementos claves para el desarrollo educativo y el bienestar de la comunidad educativa. Estas perspectivas abarcan no sólo aspectos administrativos y curriculares, sino también dimensiones socioemocionales, culturales y comunitarias. La gestión educativa integral considera la interconexión entre la planificación curricular, la formación docente, la evaluación educativa, la infraestructura escolar, la participación de la comunidad y las políticas educativas. El objetivo incluye analizar la gestión educativa y la calidad educativa, describir antecedentes de estudios relacionados y detallar el marco teórico conceptual de estos temas. Esta investigación aborda las lagunas existentes en estos ámbitos en constante evolución, reconociendo la necesidad de redefinir conceptos para comprender mejor su interconexión.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/64792
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Tumbeses_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Tumbeses_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNTUMBESes_PE
dc.subjectGestión docentees_PE
dc.subjectCalidad educativaes_PE
dc.subjectPlanificación curriculares_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleDeterminación y relación existente entre gestión educativa y calidad educativaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/monographes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni45441484
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7256-1056es_PE
renati.author.dni40380391
renati.discipline191429es_PE
renati.jurorAlburqueque Silva, Segundo Oswaldoes_PE
renati.jurorLa Rosa Feijoo, Oscar Calixtoes_PE
renati.jurorFigueroa Cárdenas, Andyes_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidades_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_PE
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Investigación y Gestión Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Socialeses_PE
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Investigación y Gestión Educativaes_PE

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