Determinación y relación existente entre gestión educativa y calidad educativa
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Universidad Nacional de Tumbes
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La investigación se enfoca en la gestión directiva como una asociación estratégica que coordina
distintas áreas del Consejo, como la institucional, regulatoria, educativa y local, con el fin de
alcanzar objetivos fundamentales para el área local de enseñanza y mejorar la calidad del
aprendizaje. El concepto de gestión educativa, según el Ministerio de Educación y la UNESCO,
trasciende la mera administración escolar, convirtiéndose en una asociación fundamental que
engloba una amplia gama de perspectivas y componentes que influyen en la vida diaria de la
escuela. Esta visión holística subraya la necesidad de una gestión educativa que no solo se
centre en la logística y administración interna, sino que integre activamente elementos claves
para el desarrollo educativo y el bienestar de la comunidad educativa. Estas perspectivas
abarcan no sólo aspectos administrativos y curriculares, sino también dimensiones
socioemocionales, culturales y comunitarias. La gestión educativa integral considera la
interconexión entre la planificación curricular, la formación docente, la evaluación educativa,
la infraestructura escolar, la participación de la comunidad y las políticas educativas. El
objetivo incluye analizar la gestión educativa y la calidad educativa, describir antecedentes de
estudios relacionados y detallar el marco teórico conceptual de estos temas. Esta investigación
aborda las lagunas existentes en estos ámbitos en constante evolución, reconociendo la
necesidad de redefinir conceptos para comprender mejor su interconexión.
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