Motricidad fina y expresión plástica en niños de 4 años de I.E.I N° 024 “Virgen del Cisne”, Tumbes-2024

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación que existe entre la motricidad fina y la expresión plástica en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 024 “Virgen del Cisne”, Tumbes-2024. Adoptó un enfoque cuantitativo, tipo correlacional, con diseño no experimental transversal. La población y muestra censal estuvo compuesta por 21 niños de ambos sexos del aula Lila. Se empleó la técnica de observación con una ficha de observación validada por juicio de expertos (confiabilidad: Alfa de Cronbach > 0.8) para medir dimensiones como coordinación viso manual, facial y de los dedos (motricidad fina), y garabateo, modelado y dactilopintura (expresión plástica). Los datos se analizaron con pruebas de normalidad (Kolmogorov-Smirnov y Shapiro-Wilk) y correlación no paramétrica (Rho de Spearman) en SPSS v.22. Los resultados revelaron una correlación positiva fuerte entre motricidad fina y expresión plástica (ρ = 0,734; p = 0,000), con asociaciones específicas moderadas a fuertes en garabateo (ρ = 0,644; p = 0,002), modelado (ρ = 0,755; p = 0,000) y dactilopintura (ρ = 0,507; p = 0,019). Se confirma la hipótesis alternativa, alineándose con teorías de Piaget, Lowenfeld y Gardner, y antecedentes como Cieza y Pizarro (2022) y Ramírez (2024). Se concluye que la motricidad fina es fundamental para potenciar la expresión plástica, fomentando el desarrollo integral en educación inicial. Se recomiendan intervenciones pedagógicas con actividades plásticas para docentes y padres.