Desarrollo psicomotor y rendimiento académico en niños de 5 años institución educativa “Carrusel de niños”, TUMBES, 2024

Abstract

El estudio tuvo como principal objetivo “Determinar la relación entre las variables desarrollo psicomotor y rendimiento académico en los niños de 5 años “Carrusel de niños”, UNTumbes, 2024”. Las dificultades que presentaron los estudiantes de 5años al egresar, es referente a su rendimiento, debido a diversos factores externos e internos que se deben tomar en cuenta para su desarrollo. La metodología de estudios se caracteriza: Por su finalidad es básica, de enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, de diseño no experimental, su unidad de análisis fue 25 estudiantes, como instrumento se utilizó la lista de cotejo para ambas variables. En cuanto al nivel de relación entre el desarrollo psicomotor y la dimensión matemática, los resultados evidencian que el 60% de los estudiantes se encuentran en el nivel En proceso y el 20% en Logro. Asimismo, el nivel de relación entre el desarrollo psicomotor y la dimensión comunicación, los resultados muestran que el 68% de los estudiantes se ubican en el nivel “En proceso” y el 16% en Logrado. Por otro lado, se determinó el nivel de relación entre el desarrollo psicomotor y la dimensión personal social; donde los resultados muestran que el 56% de los estudiantes se ubican en el nivel En proceso y el 32% en Logro. Los resultados de correlación obtenidos estadísticamente a través de la prueba de hipótesis Rho de Spearman, se determinó que el coeficiente de correlación es positiva-moderada (0.682); asimismo, el nivel de significancia bilateral de P valor es 0.000, cuyo valor es menor a 0.05 del nivel de confianza de la investigación. El resultado, revela que existe una correlación positiva y moderada, literalmente a la escala de evaluación está “En proceso”, aceptándose la hipótesis de investigación; respecto a la relación de la variable coordinación motora fina el 77% (17) se califica “En proceso”; en razón a la variable preescrituras e intersecan en 45% (10) “En proceso”, 18% (4) “En Inicio”, y 14% (3) en Logrado.