Factores de riesgo y grado de ansiedad en estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad Nacional de Tumbes, 2025

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los factores de riesgo y el grado de ansiedad en estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad Nacional de Tumbes durante el año 2025. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo-correlacional, con un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 175 estudiantes del II al X ciclo académico, a quienes se les aplicó una encuesta mediante cuestionarios estructurados y validados por juicio de expertos, garantizando la confiabilidad y validez de los instrumentos. En cuanto a las características sociodemográficas, predominó el sexo femenino con un 72%, y la mayor concentración de edades se ubicó entre 17 y 22 años, lo que evidencia una población de adultos jóvenes. Respecto a los factores de riesgo, se identificó una alta prevalencia de factores psicológicos, destacando la ansiedad asociada a la dificultad para comprender tareas universitarias (72%) y a la situación académica (70.9%); en la dimensión biológica, sobresalió la falta de sueño (72%), seguida del hábito de comerse las uñas (56%) y la presencia de antecedentes familiares de ansiedad (30.9%); mientras que en la dimensión social se evidenció mayor incomodidad ante la aglomeración de personas (64.6%) y problemas económicos (45.7%). En relación con el grado de ansiedad, el 73.7% de los estudiantes presentó ansiedad leve, el 25.1% ansiedad moderada y el 1.1% ansiedad severa. El análisis estadístico evidenció una correlación positiva moderada y estadísticamente significativa entre los factores de riesgo y el grado de ansiedad (r = 0.464; p = 0.000), lo que indica que a mayor presencia de factores de riesgo, mayor es el nivel de ansiedad. Estos resultados resaltan la importancia de implementar estrategias preventivas e intervenciones integrales orientadas a fortalecer el bienestar emocional y el rendimiento académico de los estudiantes de Enfermería.