Juego infantil y desarrollo psicomotor en niños de 5 años de una institución educativa de Acapulco, 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo general establecer la relación entre el juego infantil y el desarrollo psicomotor en niños de cinco años de una institución educativa de Acapulco, durante el año 2025. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y un alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 22 infantes, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos, se emplearon guías de observación validadas por juicio de expertos y con adecuada confiabilidad. El análisis estadístico incluyó la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk, la cual determinó una distribución no normal de los datos, justificando el uso de la prueba no paramétrica Rho de Spearman. Los resultados evidenciaron una correlación positiva muy alta y estadísticamente significativa entre el juego infantil y el desarrollo psicomotor (ρ = 0,877; p = 0,000). De igual manera, se hallaron correlaciones positivas muy altas en cada una de las dimensiones evaluadas: esquema corporal (ρ = 0,878), organización del espacio (ρ = 0,857), coordinación (ρ = 0,900) y equilibrio (ρ = 0,891). Se concluyó que las experiencias lúdicas constituyen un factor determinante en la maduración neuromotriz de los infantes, por lo que es imperativo que los docentes y padres de familia promuevan entornos ricos en estímulos de juego funcional, constructivo, simbólico y de reglas para potenciar el desarrollo integral durante la primera infancia.