Psicomotricidad y habilidades socioemocionales en niños de 5 años del nivel Inicial en una institución educativa de Tumbes, 2025

Abstract

La presente investigación, titulada Psicomotricidad y habilidades socioemocionales en niños de 5 años del nivel Inicial en una institución educativa de Tumbes, 2025, tuvo como objetivo determinar la relación entre la psicomotricidad y las habilidades socioemocionales en niños de 5 años del nivel Inicial. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental de nivel correlacional y corte transversal. La población estuvo conformada por 120 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 22 niños, mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia del investigador. La recolección de la información se realizó a través de la técnica de la observación, utilizando como instrumento la guía de observación. Los resultados evidenciaron una correlación positiva y moderada (r = 0,459), estadísticamente significativa al nivel de 0,05, entre la psicomotricidad y las habilidades socioemocionales. Del mismo modo, se identificaron correlaciones positivas entre las dimensiones esquema corporal, estructuración espacial y equilibrio con la variable habilidades socioemocionales. No obstante, la dimensión coordinación presentó una correlación positiva de magnitud débil (r = 0,325).