Estrés infantil y aprendizaje en el área de comunicación en niños de 5 años de educación inicial, La Palma – 2021

dc.contributor.advisorIzquierdo Valladares, Franciscoes_PE
dc.contributor.authorMiranda Cruz, Emilsen Elizabethes_PE
dc.date.accessioned2022-09-01T16:36:29Z
dc.date.available2022-09-01T16:36:29Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl estudio de investigación: “Estrés infantil y aprendizaje en el área de Comunicación en niños de 5 años de educación inicia, la Palma, Tumbes, 2021”, tiene como objetivo general: “Determinar la relación entre el Estrés infantil y el aprendizaje en el área de Comunicación en niños de 5 años de educación inicial, la Palma, Tumbes- 2021”. Es de enfoque cuantitativo, correlacional, de diseño no experimental, de corte transversal, se utilizó como instrumento de investigación el cuestionario que fue aplicado a 23 estudiantes de la institución educativa “El Mundo de los Niños”, se usó el muestreo probabilístico aleatorio. Para comprobar la hipótesis de estudio se desarrolló la prueba estadística del coeficiente correlacional de “r” Pearson para medir el nivel de significancia de correlación entre las variables. Los resultados demostraron que el 78% de estudiantes se encuentra en un estrés severo y el 4% con un estrés infantil moderado. En conclusión, no existe relación directa entre el estrés infantil y aprendizaje en el área de comunicación en niños de 5 años de educación inicial, la Palma, Tumbes- 2021, de tal manera, se rechaza la hipótesis de investigación con un valor de significancia de 0.169 mayor al nivel de significatividad de 0.05 y un nivel de correlación de Pearson de 0,297 que indica un nivel de correlación positiva baja.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urirepositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/63598
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Tumbeses_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Tumbeses_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNTUMBESes_PE
dc.subjectEstrés infantiles_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.subjectÁrea de comunicaciónes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleEstrés infantil y aprendizaje en el área de comunicación en niños de 5 años de educación inicial, La Palma – 2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni02848421
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5474-576Xes_PE
renati.author.dni70290173
renati.discipline111016es_PE
renati.jurorSunción Ynfante, Saúles_PE
renati.jurorValdivieso Palacios, Jéssica Saraes_PE
renati.jurorQuintana Sandoval, Eladio Vladimires_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Socialeses_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Iniciales_PE

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