Actividades de dramatización y expresión oral en niños de 4 años, institución educativa pública, Aguas Verdes, 2024

Abstract

El estudio tuvo como finalidad establecer la relación entre las actividades de dramatización y el desarrollo de la expresión oral en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial “Divino Niño”, del distrito de Aguas Verdes, provincia de Zarumilla, durante el año 2024. Se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental de nivel correlacional; la técnica aplicada fue la observación y como instrumento fichas de observación, validadas por especialistas en el área de estudio. La muestra estuvo conformada por doce (12) estudiantes. Los hallazgos indicaron que la dramatización contribuye significativamente al fortalecimiento de la expresión oral. El análisis estadístico mostró un coeficiente de correlación de Pearson de r = 0.400, evidenciando una relación positiva moderada entre ambas variables. La prueba de Chi cuadrado (p = 0.318) confirmó la existencia de asociación significativa entre dramatización y expresión oral. En cuanto al desempeño, se observó que el 83.3 % de los niños se ubicó en proceso de desarrollo en las dimensiones de creatividad, expresión corporal, representación, elocución, pronunciación y fluidez verbal, mientras que el 16.7 % alcanzó el nivel de logro. Se concluye que la dramatización favorece significativamente, el fortalecimiento de la expresión oral en la etapa preescolar, ya que proporciona un entorno lúdico y expresivo que permite al niño comunicar emociones, construir significados y fortalecer su competencia lingüística.