El juego y el desarrollo de habilidades comunicativas en niños de 4 años de una institución educativa, Piura, 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el juego y el desarrollo de las habilidades comunicativas en niños de 4 años de una institución educativa de Piura, 2025. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo-correlacional y con diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 40 niños, a quienes se les aplicaron instrumentos validados y confiables. Los resultados evidenciaron una correlación positiva alta entre el juego y las habilidades comunicativas (r = 0,800; p = 0,000), así como relaciones significativas con sus dimensiones: expresión oral (r = 0,685), comprensión verbal (r = 0,735), interacción social (r = 0,780) y lenguaje no verbal (r = 0,724). Se concluyó que el juego constituye un factor determinante en el desarrollo de las habilidades comunicativas en la primera infancia, favoreciendo la interacción, la expresión y la comprensión en contextos educativos.