El juego como estrategia didáctica en educación inicial

Abstract

Este estudio investigativo tiene como objetivo demostrar cómo el juego puede utilizarse como una eficaz estrategia didáctica, constituyéndose en una herramienta fundamental para el desarrollo educativo de los estudiantes en el ambiente escolar. Esta aproximación adquiere una relevancia especial cuando nos enfocamos en la etapa inicial de la educación, un período crítico donde es esencial enseñar a los niños de forma didáctica y práctica, fomentando así su interés por adquirir conocimiento de manera amena y accesible. La investigación se propone evidenciar que el juego no solo es una actividad lúdica, sino que representa una metodología pedagógica capaz de estimular el aprendizaje significativo en los niños de educación inicial. Al integrar el juego como estrategia didáctica, se busca no solo captar la atención de los estudiantes, sino también promover su desarrollo cognitivo, social y emocional, facilitando así una comprensión más profunda y duradera del conocimiento. Este trabajo subraya la importancia de adoptar enfoques innovadores en la enseñanza que alineen las necesidades educativas con las características innatas de curiosidad y exploración del niño, argumentando que el juego es una vía natural y efectiva para alcanzar este objetivo.