Resumen:
El estudio aborda la enseñanza universitaria desde la exigencia del docente por la
búsqueda constante de alternativas que le permitan efectivizar el logro de
competencias en sus estudiantes. El enfoque sociocultural del lenguaje a educandos
que se inician en la academia, aún no ha sido aprovechado en su real dimensión por lo
que urge precisar sus principales fundamentos. Al incorporar las dimensiones textual,
discursiva y social, esta perspectiva, permite que se evalúen más apropiadamente las
relaciones de poder que conviven en los textos. Dentro de ellos, el argumentativo es
uno de los más recurrentes ya que enfoca a la ciencia desde su carácter de renovación
permanente en su búsqueda de la verdad.