Didáctica de la matemática en primaria

Abstract

El propósito principal de este estudio académico es estructurar y clarificar de manera efectiva los conceptos relacionados con la didáctica de las matemáticas en la educación primaria. Este enfoque tiene como objetivo mejorar tanto el proceso de aprendizaje como la consolidación de conocimientos matemáticos en los estudiantes de esta etapa crucial de su desarrollo educativo. Se ha identificado que la enseñanza de las matemáticas en el nivel primario frecuentemente se aborda mediante métodos tradicionales y mecánicos. Esta aproximación, aunque prevalente, a menudo resulta en un rendimiento estudiantil que no alcanza los estándares deseados. La razón principal detrás de este fenómeno es la falta de alineación con los estadios de desarrollo cognitivo de los niños. Además, se ha observado que la educación matemática rara vez incorpora estrategias enfocadas en la resolución de problemas, una habilidad esencial para la comprensión profunda y aplicada de los conceptos matemáticos. En este trabajo, se propone revisar y reformular las metodologías de enseñanza de las matemáticas para adaptarlas a las necesidades cognitivas y de aprendizaje de los estudiantes de primaria. Se busca fomentar un enfoque más interactivo y centrado en el alumno, que no solo mejore las competencias matemáticas básicas, sino que también promueva el pensamiento crítico, la resolución creativa de problemas y una mayor participación y entusiasmo por parte de los estudiantes.