Resumen:
La investigación sobre el tiempo de juego libre y el desarrollo de habilidades
sociales en niños de 4 años en la institución educativa No. 015 de Tumbes en 2023
resalta la importancia del juego en la infancia temprana, en línea con los principios
educativos peruanos. Se basa en teorías como las de Montessori y Vygotsky para
respaldar su relevancia para el desarrollo integral de los niños. El enfoque
metodológico observacional y transversal permite analizar esta relación en un
contexto específico. El estudio fue de carácter descriptivo con una diseño
correlacional. La muestra estuvo constituida por trece niños y niñas
Los objetivos se centran en entender cómo el tiempo de juego influye en el
desarrollo de habilidades sociales, evaluando la cantidad de tiempo dedicado al
juego y el tipo de material utilizado. El marco teórico destaca la importancia del
juego como herramienta educativa para el aprendizaje y el desarrollo de
competencias físicas, intelectuales y emocionales. También subraya el papel de los
modelos sociales en la adquisición de habilidades sociales.
El estudio encuentra una correlación positiva entre el tiempo de juego libre y el
desarrollo de habilidades sociales, sugiriendo la necesidad de aumentar este
tiempo en el currículo escolar. Se identifican áreas de mejora, como el compromiso
durante el juego y el desarrollo del autocontrol emocional, destacando el papel de
las educadoras en el modelado y enseñanza de habilidades sociales.
Las recomendaciones incluyen aumentar el tiempo de juego libre, mejorar la calidad
y diversidad de los materiales de juego, optimizar las condiciones del juego libre y
proporcionar capacitación a las educadoras en habilidades sociales. Estas acciones
buscan promover el desarrollo integral de los niños en el contexto educativo.
