Influencia del trabajo infantil en el rendimiento escolar de los estudiantes de 5 años de edad

Abstract

Cuando un niño de cinco años se ve obligado a equilibrar las exigencias del estudio y del trabajo simultáneamente, las posibilidades de que su desempeño académico se vea comprometido son considerablemente elevadas. A esta temprana edad, enfrentar dos grandes responsabilidades a la vez resulta extremadamente desafiante, si no es que directamente inviable. En esta etapa de su desarrollo, los niños deberían tener la libertad de enfocarse en actividades acordes a su edad, como jugar y aprender, las cuales son fundamentales para su crecimiento intelectual y emocional. Por tanto, el objetivo principal de esta investigación es explorar el impacto que el trabajo infantil tiene en el rendimiento académico de los niños de cinco años. A través de este estudio, se busca, en primer lugar, identificar las razones subyacentes que llevan a los niños de esta edad a participar en actividades laborales. Además, se pretende evaluar las repercusiones, tanto positivas como negativas, que dichas actividades laborales puedan tener en su rendimiento escolar. Esta investigación no solo arrojará luz sobre las complejidades asociadas con el trabajo infantil y su influencia en la educación de los más jóvenes, sino que también proporcionará una base crítica para desarrollar estrategias efectivas que protejan el bienestar educativo y general de los niños.