Resumen:
Es importante pensar en la escuela como un sistema de relaciones e interacciones
orientado al aprendizaje, lo que significa entender que la calidad de estas interacciones
determina la calidad del aprendizaje de los estudiantes. Con el fin de ofrecer a los educadores
una oportunidad de transformación pedagógica que promueva el aprendizaje conversacional
en el aula, la mejora del aprendizaje y las relaciones interpersonales entre educadores,
presento este trabajo descriptivo como resultado de la revisión de diversas fuentes sobre el
Aprendizaje dialógico como una propuesta de trabajo en el nivel Inicial y como experiencia
pedagógica de referencia para los otros niveles educativos. El desarrollo de las tertulias
dialógicas Literarias viene implementando este enfoque exitosamente, en 179 II.EE como
estrategia para la mejora de los aprendizajes y la Convivencia escolar en el Perú.