Determinación y relación existente entre gestión educativa y calidad educativa

Abstract

La investigación se enfoca en la gestión directiva como una asociación estratégica que coordina distintas áreas del Consejo, como la institucional, regulatoria, educativa y local, con el fin de alcanzar objetivos fundamentales para el área local de enseñanza y mejorar la calidad del aprendizaje. El concepto de gestión educativa, según el Ministerio de Educación y la UNESCO, trasciende la mera administración escolar, convirtiéndose en una asociación fundamental que engloba una amplia gama de perspectivas y componentes que influyen en la vida diaria de la escuela. Esta visión holística subraya la necesidad de una gestión educativa que no solo se centre en la logística y administración interna, sino que integre activamente elementos claves para el desarrollo educativo y el bienestar de la comunidad educativa. Estas perspectivas abarcan no sólo aspectos administrativos y curriculares, sino también dimensiones socioemocionales, culturales y comunitarias. La gestión educativa integral considera la interconexión entre la planificación curricular, la formación docente, la evaluación educativa, la infraestructura escolar, la participación de la comunidad y las políticas educativas. El objetivo incluye analizar la gestión educativa y la calidad educativa, describir antecedentes de estudios relacionados y detallar el marco teórico conceptual de estos temas. Esta investigación aborda las lagunas existentes en estos ámbitos en constante evolución, reconociendo la necesidad de redefinir conceptos para comprender mejor su interconexión.