Resumen:
El estudio monográfico denominado “El clima escolar en estudiantes de educación
inicial”, es de carácter teórico, considera como punto de partida en el proceso educativo se
observa la falta de valoración mutua y el desinterés por resolver un clima escolar inadecuado
entre estudiantes de educación inicial, se considera que aún en las escuelas las malas
relaciones entre escolares, desfavorece los buenos aprendizajes. Metodológicamente se
utilizó los métodos teóricos como el análisis, síntesis, dialéctico y el holístico. Los cuales
dan cuenta que el clima escolar puede hallar conceptualizaciones y alternativas de solución
a su problema desde el aporte del modelo para gestionar una adecuada convivencia y la teoría
de la motivación del logro. Las conclusiones que se arribó en el presente estudio son: El
clima escolar es moldeable si se da en el proceso de interacción social confianza y corrección
como aspecto disciplinario y de confianza, fundamentado en lo democrático, participativo y
ético.