Resumen:
La presente investigación monográfica, busca que las docentes del nivel de
educación inicial, tomemos conciencia sobre el rol que cumplen como mediadoras en
el desarrollo de la conciencia fonológica. Se sabe que esta es una habilidad
metalingüística que debe ser enseñada intencionalmente. En este trabajo académico,
se presenta resultados de un test aplicado a 15 niños y niñas de 5 años, los cuales
conforman nuestra población y muestra, el mismo que sirvió para encontrar resultados
de conciencia fonológica.
En los resultados obtenidos se encuentran se observa que existe un número
reducido de niños y niñas que requieren refuerzo en el desarrollo de esta habilidad
metalingüística.