Resumen:
Morales Y Leonardo (2014) señala “El presente trabajo monográfico denominado
Estrategias lúdico-matemáticas para el fortalecimiento de la clasificación y seriación
en el nivel inicial”. Ya que presentan dificultad para distinguir los objetos por
semejanza y diferencia, aunque tienen pequeñas nociones de lo que es clasificar
objetos de su entorno.
Atendiendo al primer objetivo específico se puede comprender que la propuesta de
ejercicios lúdico-matemáticos de clasificación en estudiantes constituyen
herramientas didácticas que brinda a los estudiantes del nivel inicial la oportunidad
de conocer , identificar y clasificar recursos naturales con que cuenta su comunidad
u otros materiales didácticos de acuerdo con sus características geométricas colores
y tamaños, entre otras, así como brinda la oportunidad a los niños y niñas a
conocer, descubrir, clasificar y seriar distintos objetos de la casa o comunidad en
que viven.