Juego Libre En Los Sectores De Aprendizaje En El Nivel Inicial

Quispe Chinguel, Yesiline

dc.contributor.advisor	Alburqueque Silva, Segundo Oswaldo
dc.contributor.author	Quispe Chinguel, Yesiline
dc.date.accessioned	2020-04-20T17:33:54Z
dc.date.available	2020-04-20T17:33:54Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1285
dc.description.abstract	La hora del juego libre en los sectores influye significativamente en el desarrollo de la creatividad en los alumnos del nivel inicial. El enfoque socio constructivista en la educación inicial, explica cómo aprenden los niños en sus primeros años: a través de procesos de construcción y reparación de teorías. En específico, se va a desarrollar el sistema de trabajo dentro de los sectores, entendiéndolos como contextos donde podemos desarrollar proyectos de investigación con los niños. A lo largo de los proyectos de investigación los niños plantean hipótesis, formulan y reparan teorías. Se revisará el rol del maestro y el rol del ambiente como mediadores del aprendizaje en los niños y niñas del nivel de educación inicial	es_ES
dc.description.uri	Trabajo académico	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Nacional de Tumbes	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad Nacional de Tumbes	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - UNTUMBES	es_ES
dc.subject	Juego	es_ES
dc.subject	Creatividad	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.title	Juego Libre En Los Sectores De Aprendizaje En El Nivel Inicial	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Profesor en Educación Inicial	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales	es_ES
thesis.degree.level	Título de Segunda Especialidad	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Inicial	es_ES
thesis.degree.program	Escuela Profesional de Educación	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES