Resumen:
A lo largo del siglo XX se han producido grandes cambios en la
pedagogía, las investigaciones psicológicas, sociológicas y neurológicas han
aportado sobre los mecanismos de aprendizaje infantil y las nefastas
consecuencias si los niños no son atendidos, bajo “ciertas condiciones”; lo
que ha motivado un replanteamiento en el trabajo con los niños pequeños.
Por ello la presente monografía intenta remarcar las características de este
periodo de vida y las condiciones en términos de calidad como condiciones
mínimas para garantizar el desarrollo pleno. De este análisis se destaca el
acompañamiento del adulto durante los momentos de cuidado y las
repercusiones de los mismos en las interacciones que mantienen los niños
con los “otros”