Uso de las TIC en ciencia y tecnología en niños de 5 años en una institución educativa inicial, Tumbes, 2024

Abstract

La investigación intitulada “Uso de las TIC en niños de 5 años en el área de ciencia y tecnología en una institución educativa de nivel inicial, 2024”, el uso adecuado de las TIC en el proceso educativo es limitado, lo que requiere información objetiva sobre cómo estas tecnologías favorecen el desarrollo de habilidades infantiles, alineadas con avances científicos y tecnológicos. El objetivo del estudio fue determinar el nivel de aplicación y uso de las TIC en el área de ciencia y tecnología en niños de 5 años. La indagación se enmarca en una orientación cuantitativa, de tipo básica-descriptiva, con un diseño no experimental y de corte transversal. Se empleó una guía de observación aplicada a 24 escolares y un cuestionario dirigido a la docente del aula. Los resultados mostraron que el 92% de los escolares de 5 años tienen conocimientos limitados sobre las funciones básicas para operar recursos tecnológicos; además, el 50% no ha desarrollado la capacidad de indagar mediante métodos científicos para construir su conocimiento, y el 92% conoce poco sobre el uso de TIC y recursos tecnológicos. Asimismo, se evidenció que la docente solo en algunas ocasiones utiliza estrategias que favorezcan el progreso de competencias en el área de ciencia y tecnología. Concluyendo, el nivel de logro del uso de las TIC en el área de ciencia y tecnología en los estudiantes de la variable se encuentra en el nivel “En proceso”, lo que evidencia la necesidad de fortalecer estas competencias en el contexto educativo inicial.