La hiperactividad en el ámbito de las instituciones educativas del nivel inicial.

Abstract

La presente monografía se ha elaborado con el propósito de establecer el nivel de conocimiento sobre la hiperactividad en el ámbito educativo en inicial; recurriendo a teorías fundamentadas científicamente, que han permitido conocer todos aquellos aspectos que están relacionados intrínseca y extrínsecamente con la hiperactividad. Son muchas las motivaciones que conllevaron a seleccionar el tema del trastorno de déficit de atención e hiperactividad, debido a que muchos estudiantes sufren este trastorno. Se ha recabado información coherente y confiable de algunos enfoques sustentados por profesionales quienes han realizado estudios profundos a partir de un diagnóstico, concluyendo con pautas importantes para el tratamiento adecuado. Asimismo, la investigación aporta conocimientos que servirán a los docentes que trabajan con estudiantes de edad pre escolar.