Aprendizaje significativo en el área de personal social en niños de dos instituciones del nivel inicial de Tumbes, 2024

Abstract

El estudio tuvo como principal objetivo “Comparar el nivel de aprendizaje significativo en el área de personal social en niños de dos instituciones del nivel inicial de Tumbes, 2024”. Las dificultades que presenta los estudiantes de 5 años al egresar, es que no lograron aprendizaje significativo en el área de personal social, debido a que muchas docentes no vinculan las experiencias y enseñanzas de los niños, tampoco analizan cada concepto previo sobre los temas de tal modo que el nuevo contenido sea organizado sobre otro antiguo significado. La metodología de estudio se caracteriza: Por su finalidad es básica, de enfoque cuantitativo, de tipo descriptiva comparativa, de diseño no experimental, de corte transversal, su unidad de análisis fue 40 estudiantes, como instrumento se utilizó la guía de observación para la variable.