Formación en reanimación cardiopulmonar básico utilizando un simulador con retroalimentación y la manta “Salvando a Rosita” en niños de una Institución Educativa Pública. Tumbes, 2019

Abstract

La presente investigación adoptó un diseño preexperimental con el propósito de evaluar la eficacia de una intervención formativa en reanimación cardiopulmonar (RCP) básica. Para la capacitación se emplearon simuladores dotados de retroalimentación en conjunto con la herramienta pedagógica «Salvando a Rosita», aplicados a una muestra de 92 estudiantes (37 niños y 55 niñas) matriculados entre el tercer y sexto grado de educación primaria en un establecimiento educativo estatal. Previo cumplimiento de los protocolos de consentimiento y asentamiento informado, los participantes completaron una evaluación diagnóstica antes de iniciar la instrucción. El impacto de la propuesta se midió postintervención valorando los dominios cognitivo, actitudinal y procedimental. En cuanto a los hallazgos, el análisis bivariado identificó variaciones estadísticamente significativas al cruzar el sexo con la edad y el nivel escolar (p=0,008; α=0,01). Asimismo, considerando un margen de significancia de 0,05, se detectaron divergencias entre ambos sexos en el subgrupo de 12 años (p=0,045) y en los escolares de sexto grado (p=0,023). Tras la formación, las destrezas prácticas en RCP mediante los simuladores mostraron una vinculación significativa con el sexo y la edad (p<0,001). Esta misma asociación estadísticamente relevante (p<0,001) se mantuvo al evaluar las actitudes 30 días después de culminar el taller. En conclusión, la efectividad del programa formativo en RCP evidenció una dependencia estadísticamente significativa con la edad de los alumnos, tanto en la medición inmediata como en el seguimiento a los 30 días posteriores (p<0,001).