Autonomía en el nivel de educación inicial
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Universidad Nacional de Tumbes
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El presente trabajo tiene dos partes diferenciadas presentadas por capítulos: una
primera que sitúa los nexos entre la psicomotricidad y la actividad autónoma la otra parte,
las estructuras de movimiento con el juego y la actividad autónoma. Se ha planteado como
objetivo: analizar los nexos que vinculan la actividad autónoma en el niño de educación
inicial y el impacto del acompañamiento del adulto como principal figura que posibilita su
desarrollo. Además, se añaden una serie de conclusiones y reflexiones a lo largo de este
trabajo con la intención de poner énfasis que la actividad autónoma conecta al niño con
aprendizajes fundamentales, respetando su propio proceso madurativo y el cuerpo como
principal herramienta para aprender y generar emociones positivas.
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