La convivencia escolar en la educación básica regular.

Abstract

El propósito de esta monografía es proponer lineamientos que sustenten un clima de convivencia escolar como factor importante en la evaluación de la calidad de los servicios que brindan las instituciones educativas. Se enfatiza la dimensión de seguridad como un elemento de calidad que todo centro educativo debe brindar como condición necesaria para facilitar y facilitar el proceso de enseñanza de sus integrantes. Se destaca la necesidad de desarrollar el aprendizaje con convivencia como parte integral del currículo en la misma dimensión que el aprendizaje académico y cognitivo. Se concluyó que los centros educativos deben tomar en cuenta que mejorar la convivencia de sus instituciones es tanto condición como consecuencia de una educación de calidad.