Cuento y desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 años de una institución educativa de Tumbes, 2024

Abstract

La presente investigación titulada “Cuento y desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 años de una institución educativa de Tumbes, 2024” tuvo como objetivo general reconocer la influencia del cuento en el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 años de la institución educativa N.° 001 “Santa Rita de Casia”, y como objetivos específicos analizar la relación entre la exposición a cuentos y el desarrollo fonológico, identificar el disfrute de los niños en la narración de cuentos y la comprensión del vocabulario, así como analizar cómo la narración de cuentos influye en el uso de estructuras gramaticales y el lenguaje oral. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo-correlacional, con diseño no experimental y de corte transversal. Se utilizó la técnica de observación directa no participante y como instrumento una ficha de observación. La población estuvo conformada por 132 niños de 4 años, y la muestra, incluyó a 22 niños del aula Azul del turno tarde. Los resultados mostraron que el 86.4% de los niños alcanzó logros en la comprensión del cuento y el 77.3% logró avances en el lenguaje oral; sin embargo, el coeficiente de correlación de Pearson fue de -0.215, indicando que no existe una relación estadísticamente significativa entre ambas variables. A pesar de ello, los datos descriptivos revelan que el uso del cuento como estrategia didáctica generó mejoras notables en la fonología, semántica y morfología del lenguaje oral, por lo que se concluye que, aunque no se evidenció una influencia significativa desde el punto de vista estadístico, el cuento constituye una herramienta pedagógica valiosa para fomentar el desarrollo lingüístico en la primera infancia.