Estrategias de aprendizaje que favorecen la lecto-escritura en educación inicial
| dc.contributor.advisor | La Rosa Feijoo, Oscar Calixto | |
| dc.contributor.author | Vásquez Vega, Bertha Adelguiza | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-20T01:55:16Z | |
| dc.date.available | 2019-11-20T01:55:16Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Acciones, técnicas y métodos de acuerdo a las necesidades del estudiante, logre la construcción del aprendizaje y objetivos planteados. Planifique, por si solo; evaluar su actuación; utilizar estrategias (cognitivas, afectivas y meta cognitivas). Las estrategias metodológicas permiten identificar, principios, criterios y procedimientos, con la programación, implementación y evaluación. En el área Socio emocional (afectivo social, aceptar sentimientos sin prejuicios, estimular autonomía), comunicación expresión (verbal, gestual, plástico, matemático y musical). En el aula: trabajo autónomo, Desarrollo de la creatividad, Resolución de conflictos, Habilidades sociales, Aprendizaje cooperativo. La lectoescritura, propiciar la participación, elección y material diverso. Su Importancia, base de la comunicación, refuerza, amplia conocimientos y habilidades ya construidas, iniciación a la lectura y escritura, crearán un contexto para sucesivos aprendizajes escolares. | es_ES |
| dc.description.uri | Trabajo académico | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12874/490 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Tumbes | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es_ES |
| dc.source | Universidad Nacional de Tumbes | es_ES |
| dc.source | Repositorio Institucional - UNTUMBES | es_ES |
| dc.subject | Estrategia | es_ES |
| dc.subject | Creatividad | es_ES |
| dc.subject | Habilidades | es_ES |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_ES |
| dc.title | Estrategias de aprendizaje que favorecen la lecto-escritura en educación inicial | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
| thesis.degree.discipline | Educación Inicial | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales. | es_ES |
| thesis.degree.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#segundaEspecialidad | es_ES |
| thesis.degree.name | Profesor en Educación Inicial | es_ES |
| thesis.degree.program | Escuela Profesional en Educación | es_ES |
Collections
Licencia Creative Commons
Excepto se indique lo contrario, la licencia de este artículo se describe como info:eu-repo/semantics/openAccess
Repositorio Institucional