Afrontamiento y adaptación en los pacientes con Diabetes Mellitus tipo 2 del Centro de Salud Pampa Grande – Tumbes, 2026.

Abstract

El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con diseño descriptivo, considerando como participantes a 56 pacientes con Diabetes Mellitus tipo 2. Para la recolección de información se utilizó una entrevista semiestructurada de 11 preguntas, organizada en las dimensiones: afrontamiento: emociones y adaptación: sentimientos y autoestima. La información obtenida fue organizada mediante categorías y subcategorías emergentes, permitiendo interpretar las experiencias de los participantes frente a su enfermedad. Los resultados evidenciaron que el afrontamiento emocional se caracteriza inicialmente por sentimientos de miedo, preocupación, tristeza e incertidumbre ante el diagnóstico, además de dificultades para aceptar los cambios relacionados con el estilo de vida. El apoyo familiar y social se identificó como un recurso importante para afrontar la enfermedad, favoreciendo la aceptación y motivación para continuar con el tratamiento y las prácticas de autocuidado. Respecto a la adaptación, se observó una evolución progresiva desde sentimientos negativos hacia una mayor aceptación, tranquilidad y valoración de la salud, la familia y el autocuidado. También se identificó preocupación por las posibles complicaciones y pensamientos negativos relacionados con el futuro. En la discusión, los hallazgos fueron interpretados desde el modelo de afrontamiento de Lazarus y Folkman y el Modelo de Adaptación de Callista Roy, considerando que el paciente responde progresivamente a una situación que inicialmente percibe como amenazante y desarrolla recursos personales y sociales para alcanzar una mejor adaptación. Se concluye que el afrontamiento y adaptación constituyen un proceso progresivo y dinámico, en el que el apoyo familiar, el conocimiento de la enfermedad, la aceptación y el autocuidado favorecen respuestas más adaptativas. Se recomienda al Centro de Salud Pampa Grande fortalecer la atención integral, incorporando orientación emocional, educación para el autocuidado y participación familiar, así como brindar apoyo psicológico a los pacientes que presenten mayores dificultades para aceptar su enfermedad.