Competencias gerenciales y planificación estratégica en las Universidades Públicas de Manabí, Ecuador, 2024

Abstract

El estudio se desarrolló en cuatro universidades públicas de la provincia de Manabí, configurando un contexto institucional representativo del sistema de educación superior regional. El objetivo fue determinar la influencia de las competencias gerenciales en la planificación estratégica de dichas instituciones. Se adoptó un enfoque cuantitativo de carácter aplicado, con alcance descriptivo y correlacional, bajo un diseño no experimental y transversal. La información se recopiló mediante cuestionarios estructurados de 36 ítems con escala Likert, cuya confiabilidad alcanzó un Alfa de Cronbach global de 0.893, evidenciando una consistencia interna excelente; adicionalmente, los coeficientes α y ω para ambas variables superan el umbral de 0.8, confirmando la robustez de los instrumentos. El análisis de contingencia revela que el 26,1% de los casos presenta niveles bajos en ambas variables, mientras que solo el 2,7% alcanza niveles altos de forma simultánea, lo que refleja una débil articulación entre la capacidad directiva y la gestión estratégica. Se determinó una correlación positiva alta y estadísticamente significativa (r = 0.858; p < 0.001), evidenciando una relación directa y robusta entre las variables. Asimismo, los modelos de regresión confirman el efecto significativo de las competencias gerenciales sobre la planificación estratégica. Los hallazgos evidencian que la insuficiencia de competencias gerenciales limita la eficacia de los procesos estratégicos, constituyéndose en un factor crítico para la mejora de la gestión universitaria.