El juego dramático como propuesta de proyectos de aprendizaje

Abstract

En la actualidad existe un interés creciente en estudiar la construcción de los aprendizajes de vida, sobre todo en identificar aquellos aspectos que se relacionan con el éxito del aprendizaje escolar y los aspectos fundantes del desarrollo infantil, por ello la presente monografía intenta remarcar los aspectos del juego infantil estableciendo un dialogo entre la enseñanza y el juego, presentando una propuesta de proyectos de aprendizaje centrados en el juego dramático. Si bien es cierto existen diversas vertientes teóricas que explican las grandes repercusiones del juego en la vida del niño, también lo es la álgida problemática que lo circunscribe. A pesar de que es indiscutible su importancia y presencia en la vida del niño: el juego es para el niño como el trabajo para un adulto, la infancia se caracteriza por el desarrollo profundo de esta actividad. Las innovaciones curriculares de estas últimas décadas alineadas a las investigaciones que provienen desde los diversos campos del saber: la pediatría, la sociología, la psicología del desarrollo, la psicología del aprendizaje, la neurobiología y la pedagogía muy especialmente se han encargado de difundir la gran necesidad que los niños tengan oportunidades para el juego, que éste se dé a diario y bajo condiciones de trabajo especiales.