Nivel de conocimiento sobre enfermedades zoonóticas en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Tumbes – 2025.

Abstract

La instrucción sobre enfermedades zoonóticas en programas académicos de ciencias de la salud es de gran importancia para la salud púbica, la prevención de enfermedades zoosanitarias y mejoramiento de la salud. El objetivo fue determinar el nivel de conocimiento sobre enfermedades zoonóticas en los estudiantes de la “Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Tumbes”. El tipo de investigación fue de tipo descriptivo trasversal; se contó con la participación de 281 estudiantes pertenecientes a: Medicina Humana (54), Enfermería (77), Nutrición y Dietética (66) y Obstetricia (84); a los cuales se les recolectaron datos demográficos y fueron encuestados por medio de un cuestionario el cual conto con 36 preguntas con respuestas únicas correctas y 1 pregunta abierta. Los resultados mostraron asociaciones entre las variables demográficas y el nivel de conocimiento por medio del Test Exacto de Fisher’s. Para Ciclo Académico la significancia fue de (p = 0.0003), indicando que el conocimiento aumenta a medida de su formación profesional; pero no es completamente satisfactorio ya que las deficiencias persisten en gran parte de la población estudiantil. Para Fuentes de Información la asociación fue significativa (p de 0.0128), indicando que el nivel de conocimiento de los estudiantes varía en función de la fuente de información empleada. Y para Escuela Profesional fue de (p < 0.001), infiriendo que la formación académica diferenciada influye directamente en los conocimientos adquiridos por los estudiantes, aunque un hecho a destacar fue el nivel bajo predominante en las escuelas: Medicina Humana (42.6%), Nutrición y dietética (92.4%), Obstetricia (81%) y Enfermería (80.5%). Finalmente, el Test de Kruskal- Wallis y análisis Post – hoc (Test de Dunnet con ajustes Bonferroni), para la comparación de saberes entre escuelas evidenciaron que el factor escuela influye de manera importante en el grado de saberes. Siendo Medicina Humana la que presenta un comportamiento diferenciado, presentando una distribución favorable en cuanto al nivel de conocimiento. Concluyendo que existe una predominancia al nivel bajo de conocimiento, el cual debe ser abordado por las escuelas profesionales del estudio.