Comportamiento organizacional en instituciones educativas del nivel inicial.

Abstract

Este trabajo académico explora el comportamiento organizacional en instituciones educativas de nivel inicial, destacando su papel fundamental en la creación de un entorno que favorezca prácticas pedagógicas efectivas y fomente la cohesión entre equipos de docentes y personal administrativo. En el primer capítulo, se presentan teorías y modelos clave del comportamiento organizacional, como el liderazgo y la motivación, aplicados específicamente al contexto escolar. Luego, el segundo capítulo se centra en el clima y la cultura organizacional, explicando cómo los valores y normas compartidos impactan en las interacciones y en la satisfacción laboral del profesorado. En el tercer capítulo, se analiza la capacitación y el desarrollo docente como herramientas esenciales para mejorar el desempeño y facilitar la adaptación a los cambios dentro de la organización. Los objetivos específicos de este trabajo incluyen: analizar los modelos de comportamiento organizacional en el ámbito educativo, evaluar el impacto del clima y la cultura en el personal docente y proponer estrategias que fortalezcan la comunicación y el desarrollo profesional. Las conclusiones resaltan que el comportamiento organizacional es crucial para lograr una educación efectiva, subrayando la importancia de un liderazgo que se adapte y una cultura inclusiva. Como recomendación, se sugiere implementar programas de formación continua y mejorar la comunicación interna para fortalecer el ambiente escolar y promover el desarrollo de habilidades socioemocionales en los docentes. En conjunto, este trabajo reafirma que el comportamiento organizacional es una base sólida para impulsar el progreso en instituciones educativas comprometidas con la calidad.