Resumen:
El presente trabajo denominado: “Aprendizaje colaborativo en los niños del Nivel
Inicial” se centra en investigar cómo los niños y niñas del nivel inicial aprenden en relación
con los demás, con su entorno. Es importante que los docentes diseñen estrategias para
propiciar el trabajo colaborativo y potenciar el aprendizaje. Para Vygotsky los niños
desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social. “Aquellas actividades que se
realizan de forma compartida permiten a los niños interiorizar las estructuras de pensamiento
y comportamentales de la sociedad que les rodea, apropiándose de ellas” (Regader, 2020).
La relación con su entorno socio-cultural le permitirá desarrollar su estructura cognitiva,
habilidades blandas, sensibilidad ambiental y aprender valores. En tal sentido, proponemos
algunas actividades colaborativas que generan aprendizajes colaborativos.