Resumen:
El trabajo tiene como objetivo general describir el estilo de asertividad en
estudiantes del segundo grado de Educación Secundaria, se parte del método de análisis
influenciado por el análisis de documentos y la experiencia docente de la investigadora;
respondiendo a una metodología descriptiva pura aplicándose como técnica de recojo de
datos el análisis documental donde se ha recolectado datos de fuentes secundarias como
libros, boletines, revistas, aplicándose como instrumento la ficha de registro de datos,
permitiendo analizar la asertividad que manifiestan los sujetos según comportamientos
observados de manera directa. La asertividad como habilidad social y comunicativa en la
escuela debe ser fortalecida, por medio de estrategias, programas y planes para lograr
relaciones interpersonales idóneas entre miembros de la comunidad educativa.