Resumen:
A lo largo del siglo XX se han producido grandes cambios en la
pedagogía, las investigaciones psicológicas, sociológicas y neurológicas han
aportado sobre los mecanismos de aprendizaje infantil y las nefastas
consecuencias si los niños no son atendidos, bajo “ciertas condiciones”; lo
que ha motivado un replanteamiento en el trabajo con los niños pequeños.
La presente monografía tiene como propósito presentar el trabajo de la
psicomotricidad y su visión globalizadora reconociendo su papel transversal
en el currículo infantil.; además la fascinación, el hechizo, la magia, los
peligros, las peripecias, las hazañas, la fantasía, la creatividad, la
imaginación son elementos asociados a las necesidades de los niños y
asumidos en la psicomotricidad.